lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
De kallar oss Me Wes: en studie om dagens ungdomars förhållande till populärmusik sett ur ett senmodernt perspektiv
Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte var att föra en diskussion utifrån en enkätundersökning av två niondeklasser och en åttondeklass rörande deras musikvanor. Jag utgick från Ove Sernhedes diskussion om kulturell friställning och undersökte om den är applicerbar på ungdomar i dag år 2007.

Till grund för uppsatsen ligger dels en empirisk studie i form av en enkätundersökning utförd i två olika skolor på elever i åldrarna 14-15 år gamla och dels en litteraturgranskning av tidigare skriven litteratur inom problemområdet.

Jag har kommit fram till att Ove Sernhedes teori om kulturell friställning delvis i sin ursprungliga version ej längre är applicerbar på ungdomar i dag år 2007. Dagens unga, tillika The MeWe Genaration, är inte kulturellt friställda till så vida att de som sina generationsföregångare är vilsegångna i det virrvarr av stilar, tecken och symboler som samhällets upplösta normer och traditioner bidragit till. Ungdomens rotlöshet har nu i stället förvandlats till ungdomens flyttbara rötter, ett bejakande av livets möjligheter och val i stället för en flykt från dess krav och stress. Slutligen har jag även kommit fram till att ovannämnda förändringar har tagit sig konkreta uttryck i hur de förhåller sig till populärmusik.

Place, publisher, year, edition, pages
2007.
Keywords [sv]
musik, identitet, ungdomskultur
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:vxu:diva-1766OAI: oai:DiVA.org:vxu-1766DiVA, id: diva2:205616
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-12-17 Created: 2007-12-17 Last updated: 2010-03-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(105 kB)534 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 105 kBChecksum MD5
2865aac8b49536d2646f3fe3bf305657c73a620ca8c69c117899eca6be89a99129d148f2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 534 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 609 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf