lnu.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läroplanens konkreta spår i det pedagogiska arbetet
Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
2006 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Det pågår ständigt diskussioner om den senaste läroplanen. Frågor som berör mig mest är:

vilken ställning jag ska inta i dessa debatter, hur jag kan argumentera mitt val och finns det

något samspel mellan de praktiska (lärarnas) och teoretiska (läroplanen) överväganden. Då

har jag bestämt mig att ägna faktabaserade delen av uppsatsen åt studierna av studentlitteratur

som på olika sätt berör ämnet, styrdokument, tidigare forskning, samt tidningsartiklar. Jag

ville veta hur skolväsenden utvecklades i Sverige, vilka teorier och riktningar ligger i grunden

på olika pedagogiska synen på undervisning och kunskapens natur.

Jag har inriktat mig på läxor för att undersöka det rådande pedagogiska synsättet. Det var ett

sätt (genom att visa hur hemläxan behandlas) att identifiera och synliggöra de problem som

skolan brottas med. Den delen bygger jag i stort sätt på att ta del i andras forskning, samt

genomföra en egen undersökning i form av enkäter och intervjuer. Slutsatser, som jag kom

fram till, var: att befintliga styrdokument inte följs och att mål- och resultatstyrningen av

skolan ännu inte fungerar, att lärarna saknar ett eget vetenskapligt kunskapssystem för att

utveckla sin kompetens och behöver självklart stöd som måste komma i form av utbildning,

handledning och samtal. Lärare måste intellektuellt övertygas om fördelarna med det nya i en

skolreform. Till detta krävs dels tid, dels dialog med personer som de känner förtroende för.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2006. , s. 29
Serie
LÄRARUTBILDNINGEN
Emneord [sv]
läxa, kompetens, mål- och resultatstyrning
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:vxu:diva-948OAI: oai:DiVA.org:vxu-948DiVA, id: diva2:207276
Uppsök
samhälle/juridik
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2006-10-31 Laget: 2006-10-31 Sist oppdatert: 2010-03-10bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltekst(276 kB)3783 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 276 kBChecksum MD5
ba9bb52011f400825c38b709faa3a401a84fe23c25d09bfdb3ae8fbc6762127d70f7ada4
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 3783 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 1943 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf