lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Graal: en pedagogisk guide till en svensk glasblåsningsteknik
Växjö University, Faculty of Mathematics/Science/Technology, School of Technology and Design.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Sverige är känt för sin glastillverkning och för grundandet av speciella glasblåsningstekniker. Graaltekniken eller också kallad överfångstekniken, räknas som en av dessa.

För många ut av eleverna på Sveriges två glasskolor, Orrefors Riksglasskola och Kosta Glascenter, står graaltekniken som ett av de främsta målen att lära sig behärska. Idag lärs tekniken ut via praktisk demonstration och muntliga instruktioner. Avsaknaden av svenska läromedel för de mera avancerade glasblåsningstekniker, gör det svårare för eleverna att dels förbereda sig inför genomgången i verkstaden, dels att på egen hand gå tillbaka och repetera. Möjligheten för att kunna fläta praktisk träning med teori skulle kunna underlätta både undervisning och lärande.

 

 

 

 

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , p. 49
Series
LÄRARUTBILDNINGEN ; TD 116/2009
Keywords [sv]
Avancerad glasblåsningsteknik, Graal, Överfångsteknik, Jan Erik Ritzman, Mästare i glasblåsning, Transjö Hytta.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:vxu:diva-6206OAI: oai:DiVA.org:vxu-6206DiVA, id: diva2:275818
Presentation
2009-09-03, Sal Homeros, Växjö universitet, Växjö, 09:30 (Swedish)
Uppsok

Supervisors
Examiners
Available from: 2009-11-09 Created: 2009-11-08 Last updated: 2010-03-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(5219 kB)2482 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 5219 kBChecksum SHA-512
aeef3f11f9a99edaa5efbf48554718e92e767c3e42d341f0e4a4a2e2277561c33f7854148a132f5a9091da0068b191f1c34467e78f837a8078a47daee9776497
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Degener, Marianne
By organisation
School of Technology and Design

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2482 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 268 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf