lnu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The demands of demand: The professional fate of Swedish music education in the postwar era
Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskaper, SV. (Forum för professionsforskning)ORCID-id: 0000-0003-0404-8987
2010 (Engelska)Ingår i: XVII ISA World Congress of Sociology: Sociology on the move - La sociologie en mouvement - La sociologia en marcha, 2010Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Abstract [en]

If monopoly of recognized skill is anything to go by, then, prima facie,

musicians & music teachers are in a poor position to claim professional

status. But while laymen cannot be effectively excluded from music making

they can be barred from entering certain positions, occupations, &

organizations. Swedish music education is an example of a successful

monopolization, which later became precarious: the Swedish Royal Academy

of Music provided the only educational route to the title of director

musices, which in turn was a requisite for admission to a number of positions

and occupations. After WWII, a sharply increasing demand for music

education created a need for the mass production of music teachers, unsettling

the topology of tasks in the field. The aim of this paper is to examine

the historical case of Swedish music education, and to theoretically

explore the demands raised by a sudden rise in demand upon a precarious

monopoly of recognized skill.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2010.
Nyckelord [en]
Music Education, Monopoly of recognised skill, Royal Academy of Music, WEA
Nationell ämneskategori
Sociologi
Forskningsämne
Samhällsvetenskap, Sociologi – utbildningsvetenskaplig inriktning
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-6963OAI: oai:DiVA.org:lnu-6963DiVA, id: diva2:332302
Konferens
XVII ISA World Congress of Sociology, Gothenburg
Projekt
Pedagogik för det populära: Hagström, undervisningen och det musikpedagogiska fältetTillgänglig från: 2010-08-04 Skapad: 2010-08-04 Senast uppdaterad: 2015-05-24Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Agevall, Ola

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Agevall, Ola
Av organisationen
Institutionen för samhällsvetenskaper, SV
Sociologi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 546 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf