lnu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språklig integration eller språklig segregation: om lärarnas syn på klassplacering av elever som har svenska som sitt andra språk
Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
2010 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syfte med vår examensarbete är att ta reda på vilka argument som lärarna har för när och hur integrering av elever som har svenska som sitt andra språk skall ske i vanlig undervisning. I litteraturgenomgången tar vi upp teorier som handlar om faktorer som kan påverka inlärningen av ett nytt språk. Vi tar även upp vikten av interaktion med andra elever och dess betydelse vid placering i segregerad eller integrerad undervisning av eleverna med svenska som andra apråk. Som metod använde vi oss av semistrukturerade intervjuer. Resultatet visar att de lärare som vi intervjuade har skiftande syn på klassplaceringen, men de flesta av dem anser att dessa elever först skall placeras i en förberedelseklass. De talar samtliga om en lösning där eleven kan delta i vissa ämnen tillsammans med svenska elever, t.ex. slöjd och musik. De påpekar även vikten av att de får svenska kamrater för att utveckla sitt vardagsspråk och testa nya begrepp.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2010. , s. 23
Serie
Pedagogiska uppsatser: Växjö universitet, ISSN 1651-2871
Nyckelord [sv]
Elever med svenska som andra språk, inlärning, klassplacering, integration.
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-9204OAI: oai:DiVA.org:lnu-9204DiVA, id: diva2:359804
Ämne / kurs
Pedagogik
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år, 210/240/270/300/330 hp
Presentation
2010-09-17, Universitetet i Växjö, Växjö, 09:00 (Svenska)
Uppsök
humaniora/teologi
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2010-11-08 Skapad: 2010-10-30 Senast uppdaterad: 2013-03-18Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(307 kB)765 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 307 kBChecksumma SHA-512
fe1e4de7a43d6ad5a44ebd9790f950230f6a774a54cf1d2c19d64409e63a49a35e68a66c906a1cbb28b5801a1024a1122e5343ebac5e10cf804e88f149562ea7
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Al ansary, Ibtisamzimmer, Ingela
Av organisationen
Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 765 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1001 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf