lnu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolförberedelse i förskoleklass.: Att vara lärare-i-relation i gränslandet.
Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.ORCID-id: 0000-0002-9523-6379
2010 (Svenska)Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige, ISSN 1401-6788, E-ISSN 2001-3345, Vol. 15, nr 2/3, s. 142-163Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [sv]

I föreliggande studie förstås förskoleklassen teoretiskt som ett gränsland mellan förskola och skola, ett gränsland som man kan anta existerar på grunderna av verksamheternas skilda traditioner och positioner i utbildningssystemet. I detta gränsland skapas och konstrueras en institutionell identitet genom pedagogisk praktik och lärarnas berättelser om denna praktik. Denna studie utgår från hur lärarna talar om sitt arbete i dialogseminarier. Lärarna talar om det skolförberedande arbetet i förskoleklassen utifrån två förhållningssätt, dels som en tillvaroorienterad pedagogik och dels som en framtidsorienterad. För att lösa den inbyggda konflikten mellan tillvaro- och framtidsorientering framställer lärarna sig som att vara lärare-i-relation. Att beskriva sig som lärare-i-relation tolkas som en gränsmarkering gentemot andra lärares förhållningssätt och de kunskapsfokuserade verksamheterna i förskola och grundskola.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2010. Vol. 15, nr 2/3, s. 142-163
Nyckelord [sv]
Förskoleklass, gränsland, gränsmarkeringar, skolförberedelse, förskola, grundskola, lärares arbete, relationer, interaktioner
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Pedagogik och Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-9683OAI: oai:DiVA.org:lnu-9683DiVA, id: diva2:375951
Tillgänglig från: 2011-04-26 Skapad: 2010-12-09 Senast uppdaterad: 2017-12-11Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(212 kB)2202 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 212 kBChecksumma SHA-512
21cc60a517f901128edb8636776fd268271b091690eb8e58aef1c842be75e0a4e18be1c57feaf4d3f5cd78f43ff72ccec987333bb034d6d785dd2ac0f64a8ef4
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Ackesjö, Helena

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Ackesjö, Helena
Av organisationen
Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI
I samma tidskrift
Pedagogisk forskning i Sverige
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 2202 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 3282 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf