Läsglädje med skönlitteratur: En studie av ett arbetssätt som utvecklar läsglädje och läsförståelse
2011 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hp
Studentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Joy of Reading with Fiction : A Study of an Approach that Develops Joy of Reading and Reading Comprehension (Engelska)
Abstract [sv]
Studiens syfte är att undersöka om eleverna, genom arbetssättet Läsglädje, har utvecklat sin läsförståelse, läsglädje och kunskap om hur man använder biblioteket. Genom intervjuer med ett antal lärare och en bibliotekarie, samt genom iakttagelser, har vi fått svar på studiens frågor. Resultatet visar att eleverna har utvecklats med arbetssättet Läsglädje. Bland annat har boksamtalen lett till att de förbättrat sin läsförståelse, läsning av ett varierat utbud av skönlitteratur har ökat elevernas läsglädje och arbetet i biblioteket har utvecklat deras bibliotekskunskap. Vidare visar resultatet hur elevernas kunskaper, inom de nämnda områdena, kommit till uttryck i följande årskurser.
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2011. , s. 39
Nyckelord [sv]
Läsutveckling, läsförståelse, skönlitteratur, boksamtal
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-10419OAI: oai:DiVA.org:lnu-10419DiVA, id: diva2:393141
Uppsök
humaniora/teologi
Handledare
Examinatorer
2011-02-042011-01-282011-02-08Bibliografiskt granskad