Lästräning med BRAVKOD - en intervention
2012 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hp
OppgaveAlternativ tittel
Reading Practice with BRAVKOD – an Intervention (engelsk)
Abstract [sv]
Syftet med studien har varit att undersöka lästräningsmaterialet BRAVKODs möjligheter i arbetet med elever i lässvårigheter. Vi ville dels ta reda på hur arbetet fungerar för elever i år 3 och 4 och dels ta reda på hur eleverna uppfattar arbetet med metoden. Som utgångspunkt valdes en kvantitativ ansats i form av en interventionsstudie som genomfördes med 10 elever från två olika skolor. Vi har även genomfört en mindre enkätundersökning med de deltagande eleverna för att ta reda på deras uppfattning om arbetet med BRAVKOD.
BRAVKOD syftar till att överinlära och automatisera bokstäver, stavelser och hela ord för att lyfta läsningen till en nivå där läsprocessen hinns med och en förståelse kan uppnås. Det resultat vi fått fram i vår studie tyder på att elever i avkodningssvårigheter skulle kunna gynnas av att träna sina avkodningssvårigheter med hjälp av lästräningsmaterialet BRAVKOD. I enkätundersökningen framkom att eleverna har en relativt god insikt i sitt eget lärande. Den visar också att de flesta eleverna har en positiv inställning till att arbeta med BRAVKOD.
sted, utgiver, år, opplag, sider
2012. , s. 43
Emneord [sv]
BRAVKOD, läshastighet, lässvårigheter, lästräning, motivation, ordavkodning
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-21140OAI: oai:DiVA.org:lnu-21140DiVA, id: diva2:543925
Utdanningsprogram
Speciallärarprogram, inriktning matematik eller svenska, (distans), 90 hp
Uppsök
Social and Behavioural Science, Law
Veileder
Examiner
2012-08-282012-08-102012-08-28bibliografisk kontrollert