lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Upprepad läsning i individuell undervisning: En interventionsstudie av en läsmetods effekt på läsförmågan
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte var att undersöka hur läsförmågan påverkas av en undervisningsperiodmed upprepad läsning i individuell undervisning. En försöksgrupp på fyra elevertränade upprepad läsning under tre veckor. De fick enskild handledning av en pedagogvid alla träningstillfällen. I undersökningen deltog också en kontrollgrupp med eleversom fick traditionell lästräning under samma period. Vid interventionens början och sluttestades ordavkodningsförmågan hos alla elever som deltog med testet Läskedjor.Försöksgruppen gjorde även testet H4. Resultatet visar att tre veckors intensiv upprepad läsning förbättrar ordavkodningen hoselever i lässvårigheter. Genom interventionen minskade gapet i läsförmåga mellanförsöksgruppens elever och deras jämnåriga kamrater. Ett lästest som genomfördes tolvveckor efter interventionens slut visade att försöksgruppens elever fortfarande hade enbättre läsförmåga än innan interventionen. Detta skulle kunna tyda på att entreveckorsperiod med intensiv, individuell träning i upprepad läsning varaktigt kanförbättra läsförmågan hos elever i lässvårigheter.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , p. 41
Keywords [sv]
upprepad läsning, automatisering, ordavkodning, lässvårigheter, lästräning
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-34166OAI: oai:DiVA.org:lnu-34166DiVA, id: diva2:717017
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Speciallärarprogrammet Specialisering mot språk-, skriv- och läsutveckling
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-05-14 Created: 2014-05-12 Last updated: 2014-05-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search in DiVA

By author/editor
Andersson, Helena
By organisation
Department of pedagogy
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 322 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf