lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Korridorkulturen: elevers perspektiv på elevinflytande
University of Kalmar, School of Human Sciences.
2008 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Magister), 10 poäng / 15 hpStudent thesis
Abstract [sv]

Uppsatsens syfte är att undersöka hur elever ser på elevinflytande i praktiken, dvs. var de uppfattar att elevinflytande kommer till uttryck, vilka som agerar i dessa sammanhang, vilka frågor elevinflytandet gäller samt vad elever gör då de upplever att de inte får gehör för sitt inflytandebehov. Dessutom är syftet, mot bakgrund av ovanstående, att utröna om alla elever kan påverka sin skolvardag i samma utsträckning. Uppsatsen bygger på intervjuer med sju kvinnor och sju män, alla elever på tre olika gymnasieskolor.

Det är framförallt i ett forum, närmare bestämt den elevorganiserade deltagardemokratin i skolornas korridorer, korridorkulturen, som eleverna är aktiva vad gäller elevinflytandearbete. Där sker diskussioner gällande elevinflytande, planering av agerande, liksom agerande i elevgenererade inflytandefrågor såsom veckoschema och examinationssätt. Andra fora där elevinflytande utövas är de personalorganiserade deltagardemokratiska kurssamråden samt klassråden. Kurssamråden utgörs av samråd mellan lärare och elever vad gäller lektionernas innehåll, arbetssätt samt examinationssätt. Klassråden ger elevinflytande i frågor gällande provschema och den fysiska arbetsmiljön. Den dialogpartner som i de allra flesta fallen nämns är läraren. Rektor och övrig personal upplevs som mycket avlägsna i elevinflytandesammanhang. Detta gäller dock inte för de elever som är representanter i personalorganiserat representativt råd. Dessa upplever tvärtom att de har ett reellt inflytande.

Place, publisher, year, edition, pages
Humanvetenskapliga institutionen , 2008. , p. 80
Keywords [sv]
elevinflytande, protest, anpassning, klient, brukare, personalorganiserad deltagardemokrati, elevorganiserad deltagardemokrati, personalorganiserad representativ demokrati, elevorganiserad representativ demokrati, korridorkultur, klassråd, kurssamråd, programråd, skolkonferens, skolråd, demokratisektion.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hik:diva-259OAI: oai:DiVA.org:hik-259DiVA, id: diva2:1042
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Available from: 2008-05-08 Created: 2008-05-08 Last updated: 2010-03-09

Open Access in DiVA

fulltext(454 kB)443 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 454 kBChecksum MD5
ad92a87d06bdfc03a52e6c7905d76ac10bbd37d38d1cb2962c55e0a83320c4ddaf18d4a2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Human Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 443 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 700 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf