lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Relationen mellan formell och reell kompetens: En studie om arbetsgivares förväntningar på ny­utexaminerade studenter med en utbildning inom personal och arbetsliv.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The relationship between formal competence and prior learning : A study of employers’ expectations of graduating Human Resource students (English)
Abstract [sv]

Studien undersöker arbetsgivares perspektiv på kunskaper och färdigheter som en nyutexaminerad student med en utbildning inom personal och arbetsliv förväntas lära och utveckla under sin studietid. En semistrukturerad intervju har tillämpats för insamling av empiri från fem informanter. Intervjuerna har sedan tran­skriberats och analyserats utifrån en tematisk analysmetod och ligger till grund för resultatets och diskussionens rubriker. Resultatet visar att arbetsgivare anser att de kunskaper som ny­utexaminerade studenter, inom utbildningen personal och arbetsliv, lär sig är vitala för att hantera ett arbete inom HR. Däremot uppges studenter under sin studietid inte utveckla till­räckliga färdigheter. Bristen av färdigheter får konsekvenser på arbets­marknaden då det råder ett stort utbud och konkurrens kring arbeten för individer med en utbildning inom personal och arbetsliv. Resultatet sätts i relation till studiens teorier samt per­spektiv på anställningsbarhet varpå följande slutligen konstateras. Studenternas kunskapsbas tillsammans med ett driv, engagemang samt viljan till att lära utgör förutsättningar för utveckling av färdigheter i arbetslivets kontext.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 28
Keywords [sv]
Anställningsbarhet, formell kompetens, färdigheter, kunskap, nyutexaminerad, reell kompetens
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-60299OAI: oai:DiVA.org:lnu-60299DiVA, id: diva2:1069422
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Human Resource Management Programme, 180 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-02-07 Created: 2017-02-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(670 kB)475 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 670 kBChecksum SHA-512
9b17f3eb5eab3335e79388949b4ae721f46f1f2c6d1821c270160416f00ae573aef8a0a7fa9540248fc9f04f7c17e95821c17bff4e022f4ab43ff41f25459c4f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of pedagogy
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 475 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 695 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf