lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Undervisningsämne, har det en avgörande roll för lärarens stressnivå?: En kvantitativ studie
Linnaeus University, Faculty of Health and Life Sciences, Department of Psychology.
Linnaeus University, Faculty of Health and Life Sciences, Department of Psychology.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Subject, does it have a crucial role on techers' stress level? (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna undersökning var att studera ifall det fanns någon skillnad i stressnivå mellan lärare i olika undervisningsämnen. Tidigare forskning visar att lärare i olika ämnen lägger ner olika mycket tid i undervisningsprocessen (planering, undervisning, dokumentation och bedömning/återkoppling). De lärare som undervisar i praktiska ämnen lägger ner 4% mindre tid på undervisningsprocessen i jämförelse med ämneskategori 5 (kategoriöverskridande ämneskombinationer). Studien involverar 139 grundskolelärare från södra Sverige som fick besvara frågeformuläret. Resultatet i studien visar på att det inte finns någon signifikant skillnad i stressnivå hos lärare beroende på undervisningsämne. Slutsatsen är således att ingen hänsyn behöver tas till undervisningsämne för att minska stressnivåerna inom skolan. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keywords [sv]
stress, undervisningsämne, grundskollärare, undervisningsprocess, PSS
National Category
Psychology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-60494OAI: oai:DiVA.org:lnu-60494DiVA, id: diva2:1071515
Subject / course
Psychology
Educational program
Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300/330 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-04-21 Created: 2017-02-05 Last updated: 2017-04-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(638 kB)73 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 638 kBChecksum SHA-512
b5036b4dd3f70c52c3d2e797cc44655052f4bd866d492f3ad92998c412fe9d611c72f9d474187079931bdc03a2b02b4ef73bf27ac8d205bbbf0a6a7415bcc71c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Psychology
Psychology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 73 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 178 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf