lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Andraspråksinlärares input av partikelverb: En studie om partikelverbs förekomst i lärarledd undervisning och i läromedel
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Second-language learners' input of phrasal verbs: : A study of the presence of phrasal verbs in teacher-led education and textbooks (English)
Abstract [sv]

Sammandrag 

Syftet med denna studie är att ta reda på vilken input av partikelverb andraspråksinlärare får i undervisning och i läroböcker eftersom forskning visar att input har en bety-dande roll vid inlärning av ett andraspråk. Studien undersöker hur lärare arbetar med partikelverb och om det finns någon skillnad i frekvensen av partikelverb i läroböcker i svenska som andraspråk jämfört med i läroböcker i svenska. Som metod för studien valdes en kombination av kvalitativa intervjuer och läromedelsanalys. Tre verksamma lärare intervjuades och en komparativ frekvensanalys av partikelverben i läromedlen Svenska 1 helt enkelt samt Svenska som andraspråk 1 genomfördes. 

Resultatet av lärarintervjuerna visar att samtliga lärare undervisar om partikelverb men på olika sätt och i olika hög grad. De är eniga om att betoningen är en viktig förut-sättning för att förstå hur partikelverb är uppbyggda. För att förtydliga var betoningen ska ligga arbetar lärarna med kroppsspråk i form av exempelvis en handklapp samt med skriftlig markering i form av en prick under partikeln. Eleverna får möjlighet att möta partikelverb i olika former, bland annat genom att lyssna och läsa. Skrivövningar i par-tikelverb förekommer däremot sällan. Vad gäller läroböcker i detta avseende anser lä-rarna att de oftast är otillräckliga. Därför letar de själva fram material att använda i sin undervisning om partikelverb. Resultatet av läromedelsanalysen visar att partikelverb förekommer lika ofta i båda läromedlen. Således ger läromedlet i svenska som andra-språk samma input av partikelverb som motsvarande läromedel i svenska. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 25
Keywords [sv]
partikelverb, input, ordförråd, läroböcker, undervisningsmetoder, svenska som andra-språk
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-60841OAI: oai:DiVA.org:lnu-60841DiVA, id: diva2:1076199
Subject / course
Swedish as a Second Language
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-02-22 Created: 2017-02-22 Last updated: 2018-01-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(448 kB)586 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 448 kBChecksum SHA-512
1c9be0672c514340e205a81a51c7c2573e2443e27462becea928015d4091c31e24c9364b25af90c53b066fe025cddd58ebde3ac919b853a0893e97e8305dc9f3
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Swedish Language
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 586 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 338 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf