lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skriftspråkliga situationer i klassrummet
University of Kalmar, School of Human Sciences.ORCID iD: 0000-0002-5806-4475
2004 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Att medverka till att skapa lustfyllda förutsättningar för barns möte med skriftspråket är den bakomliggande tanken i denna studie. Syftet med undersökningen är att identifiera klassrumssituationer som är gynsamma för barns lust och motivation att skriva samt vad som utmärker dessa klassrumssituationer. Genom fältstudier har undersökningen genomförts i denna vardagliga kontext i klassrummet i år 1 med tolv elever. Centrala begrepp för studien är lust och motivation då de initialt fungerar som en vägledning i sökandet efter att identifiera ovanstående situationer. Forskningsansatsen är etnografisk vilken har till uppgift att studera en grupp eller en kultur. Huvuddelen av datamaterialet har således samlats in med hjälp av deltagande observationer. För insamling av data har även intervjuer, enkäter och artefakter använts. Studien innehåller såväl en fortlöpande som en avslutande analys.

Trots att det för barnen är svårt att formulera sig skriftligt i början utkristalliserar sig vid analysen ett antal olika teman för dessa situationer där lusten och motivaionen tog överhand. Studien visar att det utmärkande för klassrumssituationerna är att interaktionen står i centrum. I studien framstår barnen som deltagare i ett socialt sammanhang där kommunikationen är i fokus och lärandet att skriva är en underordnad process. Reslutet stöder tidigare forskning inom det socialinteraktionistiska perspektivet. I klassrumssituationerna, som utmärks av handlingar tillsammans med andra, hamnar fokus på eleven som delaktig i skapandet av sin egen utveckling snarare än som mottagare av förmedlad kunskap. Till resultatet kopplas teorier om handlingsgemenskap (community of practise) och guidat deltagande (guided participation). Viktiga slutsatser i studien är att skriftspråket på ett framgångsrikt sätt kan växa fram och utvecklas genom handlingar tillsammans med redan skrivkunniga. Studien pekar därmed på betydelsen av att rikta strålkastarljuset mot såväl individer som relationer och miljö. Denna studies bidrag är att visa vad lust och motivation kan vara och hur gynnsamma lärandesituationer kan skapas för lusten och motivationen att lära att skriva. Studien bídrar även till att synliggöra och framhålla hur etnografiska redskap kan användas av lärare för att distansera sig till sin undervisning och sig själva.

Place, publisher, year, edition, pages
Humanvetenskapliga institutionen , 2004. , p. 106
Series
Rapport från Institutionen för hälso- och beteendevetenskap / Högskolan i Kalmar, ISSN 1652-2206 ; 2004:4
Keywords [sv]
Etnografi, Lek, Skriftspråksutveckling, Skrivglädje, Sociokullturellt perspektiv
National Category
Pedagogy
Research subject
Pedagogics and Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hik:diva-30ISBN: 91-89574-38-4 (print)OAI: oai:DiVA.org:hik-30DiVA, id: diva2:1086
Available from: 2007-10-25 Created: 2007-10-25 Last updated: 2018-06-04

Open Access in DiVA

fulltext(1316 kB)1909 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1316 kBChecksum MD5
981e14cd204f2d3330f806ea3e1bb30524d5b33da9e3a4036260c45a4fd461f1452425c0
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records BETA

Magnusson, Maria

Search in DiVA

By author/editor
Magnusson, Maria
By organisation
School of Human Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1909 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 953 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf