lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Han borde gå i slussen!: - en studie kring hur rektorer och specialpedagoger definierar och bedömer att elever är i behov av särskilt stöd i form av särskild undervisningsgrupp
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

En av de största utmaningar som en skola ställs inför idag är att möta och ta tillvara på elevernas unika förutsättningar för att utvecklas till demokratiska samhällsmedborgare. Skolan är en del av vårt samhälle och den återspeglas i det rådande samhällssystemet. Det är skolan som håller i de avgörande möjligheterna för elever att övervinna klyftor som kan finnas i deras livsvillkor mellan samhället och skolan. Skolan skapar förutsättningar för elever att lyckas (Göransson, 2011; Carlsson & Nilholm, 2004).

 

Syftet med arbetet är att belysa hur rektorer och specialpedagoger definierar och bedömer elever i behov av särskilt stöd och där det särskilda stödet utgörs av särskild undervisningsgrupp.

 

Resultatet visar att skolorna genomgående förhåller sig till ett relationellt perspektiv, där mycket fokus läggs på helheten kring eleverna även om skolorna till viss del placerar elever i särskilda undervisningsgrupper när elevens behov hamnar utanför möjligheterna inom klassrummets ram. Fokus ligger på att i största möjliga mån arbeta med en flexibel stödorganisation som bygger på elevens unika behov. De elever som ur ett kategoriskt perspektiv nästan per automatik hamnar i särskilda undervisningsgrupper är elever med diagnosen autism. En skola för alla blir, enligt Nilholm (2007), uteslutande för elever som anses normala även om intentionen för alla organisationer är att skapa en inkluderande skola.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , p. 61
Keywords [sv]
Kategoriskt perspektiv, Relationellt perspektiv, Särskild undervisningsgrupp, Särskilt stöd.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-63777OAI: oai:DiVA.org:lnu-63777DiVA, id: diva2:1094989
Subject / course
Special Education; Special Education
Educational program
Specialpedagogprogram, inriktning mot gymnasieskolan, (distans), 90 hp; Specialpedagogprogram, inriktning mot grundskolan, (distans), 90 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-29 Created: 2017-05-11 Last updated: 2017-06-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Han borde gå i slussen(1125 kB)65 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1125 kBChecksum SHA-512
b99784aff35676f9afa2d00810d59d495cf79489ea3190e9073d8daf843d718783eaead03f82ae59d40c336b8a4a56049235d8f86e7ea3de7ee772d6685d5cdb
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Karlsson, Ann-CathrinGustavsson, Rebecka
By organisation
Department of pedagogy
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 65 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 149 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf