lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vad är karaktäristisk stil?: en studie om bedömning i musikskapande
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Music and Art.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
What defines characteristic style? : a study about assement in music-making (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att definiera kunskapskravet karaktärisktisk stil genom kollaboration och kvalitativa intervjuer, med utgångspunkt i hur några musiklärare på grundskolan bedömer och definierar karaktäristisk stil. Studien är grundad i teorin hermeneutik vilket har genomsyrat metoden. 4 musiklärare på grundskolan kontaktades för att göra en bedömning av 3 elevkompositioner, för att sedan göra en uppföljande intervju. I resultaten ses att karaktäristisk stil är något som är svårt att bedöma eftersom innebörden är svår att förstå. Tre tolkningar av karaktäristisk stil har framkommit i denna studie, ”genre/musikstil”, personlig stil” och ”det unika verket”. Det öppnas även upp för att dessa tre tolkningar kan användas tillsammans för att ringa in en kompositions karaktäristiska stil genom tre olika aspekter. Det har även framkommit två olika synsätt på hur karaktäristisk stil förhåller sig till fungerande form.  Syfte och process i musikskapandet är centralt för bedömning av karaktäristisk stil och för att synliggöra karaktäristisk stil.  

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 57
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
musikpedagogik, musikskapande, bedömning, grundskola, karaktäristisk stil, stil, genre, estetiskt omdöme
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-65306OAI: oai:DiVA.org:lnu-65306DiVA, id: diva2:1109552
Subject / course
Music
Educational program
Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300/330 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-26 Created: 2017-06-14 Last updated: 2017-06-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1156 kB)98 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1156 kBChecksum SHA-512
ee4d1cc38103dcd492812bbb79df536f8031af15c4a3123530735f81c2de89f40beb11d2b58ae292e787031a704c8aa8ee4fddc9a11b81f0543b8bbf3b29b61b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Music and Art
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 98 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 859 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf