lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Improve attitudes through indirect intergroup contact?: A study of secondary school students' attitudes towards asylum-seekers
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Social Studies.
2017 (English)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

With the increasing numbers of refugees and asylum seekers seeking safety in Europe, integration is of utmost importance to handle this situation effectively. When looking at integration in the Netherlands as the process of decreasing the difference in opportunities, concerning for example, income, education and social security, between people with a Dutch and a migration background, it can be observed that integration is not successful. One attempt to improve integration is by improving intergroup contact, as this reduces prejudice and threat and will enhance more positive attitudes towards the outgroup. Following from the intergroup contact theory, there are several approaches that can improve this attitude, one of these being the indirect intergroup contact theory. This theory has been at stake in this research and it has been studied whether Digital Storytelling videos can be regarded as a form of indirect intergroup contact. 

To achieve this objective, the impact of these two videos on secondary school students’ attitudes towards asylum seekers was studied by conducting a random controlled trial. The students (N = 165) were divided into three groups; one control group, one group that watched a video from an asylum seeker (outgroup video) and one group that watched a video from an ingroup member who has engaged in intergroup contact (ingroup video). The effects have been studied with respect to the general attitude, the willingness to engage in contact, equality, extended contact, threat, realistic threat and intergroup anxiety. The effect of previous contact has also been considered in this research.

This research has concluded that the outgroup video has the strongest influence, both on people that have and have not engaged in intergroup contact. Nevertheless, when comparing to the control group, the impact on the people that have not engaged in previous intergroup contact is relatively stronger. This outcome is that same for the ingroup video; the effect is the strongest for the people that have not been in contact, which is what the indirect contact theory is based upon.

To use the findings of this research in real-life setting, the optimal result is believed to be achieved when an ingroup video will be showed before direct contact takes place and an outgroup video after direct contact has taken place.

Abstract [nl]

Naar aanleiding van het toenemende aantal vluchtelingen en asielzoekers die naar Europa vluchten, is integratie een belangrijk onderwerp. Wanneer er gekeken wordt naar het integratieproces in Nederland, wat omschreven wordt als het proces waarbij het verschil met betrekking tot onder andere inkomen, onderwijs en uitkeringen tussen mensen met een Nederlandse en een migratie achtergrond afneemt, kan worden geconcludeerd dat dit nog niet optimaal is. Een manier om integratie te verbeteren, is om het contact tussen de groepen te stimuleren, want dit gaat vooroordelen en dreiging tegen volgens de ‘intergroup contact theory’. Deze theorie probeert dit fenomeen te verklaren vanuit verschillende perspectieven. Een van deze perspectieven is indirect contact, wat de focus van dit onderzoek is. Dit perspectief zal getest worden aan de hand van twee video’s.

Deze studie zal het effect van deze twee video’s op de houding van scholieren testen, met behulp van een gerandomiseerd onderzoek met controlegroep. De scholieren (N = 165) zijn onderverdeeld in drie groepen: een controlegroep, een groep die een video van een asielzoeker heeft gezien (‘outgroup video’) en een groep die een video gezien heeft van een Balkster die vertelt over haar contact met asielzoekers (‘ingroup video’). Het effect van deze video’s zal getest worden ten opzichte van de algemene houding, de bereidwilligheid om contact te maken, gelijkheid, extended contact, dreiging, realistische dreiging en intergroup anxiety. Ook is het effect van direct contact in het verleden hierbij in overweging genomen.

Dit onderzoek heeft geconcludeerd dat de outgroup video de sterkste invloed heeft. Deze video heeft effect op zowel mensen met en zonder voorafgaand direct contact, maar relatief gezien is dit het sterkste in de groep die geen direct contact heeft gehad. Ditzelfde geldt voor de ingroup video, waarbij het effect ook het sterkste is in de groep die geen direct contact met asielzoekers heeft gehad. Dit is exact wat de indirect contact theory concludeert, dus beide video’s kunnen gezien worden als een vorm van indirect contact.

Om beide video’s zo optimaal mogelijk te gebruiken, is het van belang om de ingroup video te laten zien voordat direct contact plaatsvindt en de outgroup video nadat direct contact heeft plaatsgevonden.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 85
Keywords [en]
Intergroup contact theory, Digital Storytelling, integration
National Category
International Migration and Ethnic Relations
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-65805OAI: oai:DiVA.org:lnu-65805DiVA, id: diva2:1114725
Subject / course
Peace and development
Educational program
Peace and Development Work, Master Programme, 60 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-26 Created: 2017-06-25 Last updated: 2017-06-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1735 kB)118 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1735 kBChecksum SHA-512
bc0ea650fa3e7c4d4f8652730ce245985d44f5cc0f6b5eb796a633f28cd1886bdd0f8a17cb974ccc626f5cd706682e534f5ba7b0be4b178a1dec18149a489fa9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social Studies
International Migration and Ethnic Relations

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 118 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 164 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf