lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
När musikundervisningen möter barns olikheter: En kvalitativ studie om musiklärares uppfattningar kring interkulturell musikundervisning och barns relation till musik
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 180 HE creditsStudent thesisAlternative title
When music education meets the diversity of children (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att få en inblick i lärares uppfattningar kring hur arbetet med musik inom skola och fritidshem för elever i årskurs 1-6 ser ut och hur man genom interkulturell musikundervisning bemöter barns skilda relationer till musik och musicerande utifrån barns sociala och kulturella bakgrund och hur undervisningen kan möjliggöra för eleverna att använda musik som uttrycksform. Studien genomfördes med hjälp av semistrukturerade intervjuer med musiklärare vid olika grad av mångkulturella skolor. Resultatet visar en enighet bland de tillfrågade lärarna att musikundervisningens roll i skolverksamheten är till för att ge eleverna de verktyg de behöver för att använda sig av musik som uttrycksform. Resultatet visar även ur lärarnas perspektiv en bild av barns relation och konsumtion av musik i de yngre åldrarna som starkt präglad av populärkulturen och lärarnas uppfattningar kring att barns musiksmak och identitetsanknytning till musik tar fart först i slutet av mellanstadiet eller i senare ålder. Resultatet kretsar även kring ensemblespelets vikt inom musikundervisningen och lärares tankar och resonemang kring den musik de anser stå i centrum för deras undervisning.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 36
Keywords [sv]
Musikundervisning, skola, fritidshem, uttryck, uttrycksform, relation, interkulturell musikundervisning, lärares uppfattningar
National Category
Didactics Pedagogical Work Music
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-66007OAI: oai:DiVA.org:lnu-66007DiVA, id: diva2:1118530
Subject / course
Music
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i fritidshem,
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-07-03 Created: 2017-06-30 Last updated: 2017-07-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(685 kB)19 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 685 kBChecksum SHA-512
06e49f590a335d0db921469c2a08fe7af74278728eb1695e34747136399be55bebb928638706ed650e67ae773e475b8f3d21e22ac5d885c78f4415655d948699
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Schröder, KimÅberg, Simon
By organisation
Department of Education
DidacticsPedagogical WorkMusic

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 19 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 59 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf