lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förväntningar och förekomst: Elevers förväntningar och läromedlens urval och presentation av kalla kriget-epoken
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Cultural Sciences. (Centrum för ämnesdidaktisk forskning inom humaniora)
2017 (Swedish)In: NHM-2017, 29: Nordiska historikermøde, 2017Conference paper, Presentation (Other academic)
Abstract [sv]

Elever möter historia i en rad olika sammanhang; i media, i spel, i reklam, i filmer och i historiska faktaprogram på TV för att nämna några. Elevernas uppfattningar och kunskaper har därför sannolikt formats redan innan de möter skolans undervisning och därefter formas de som en parallell process. I skolans historieundervisning spelar läromedlen fortfarande en viktig roll. De används i olika utsträckning och på olika sätt, men de finns ändå där som en konstant. En intressant spänning kan därför uppstå mellan elevernas förkunskaper, deras förväntningar och den bild av det förflutna de möter i skolan. I denna presentation tar jag det inom historiedidaktiken tidigare svagt beforskade begreppet förväntning eller förväntan som utgångspunkt. Jag studerar vilka förväntningar eleverna har på, och vad de menar är viktigt och vad de vill lära sig om, en historisk epok som de ännu inte har studerat i skolan – kalla kriget. Elevernas förväntningar jämförs med läromedlens urval och beskrivning av epoken. Studien bygger på gruppintervjuer med svenska elever i årskurs 8 och en analys av historieläroböcker för årskurs 9. Resultaten diskuteras i ljuset av syften och innehållsbeskrivningen i den kursplan i historia som infördes i Sverige från 2011.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
National Category
History Didactics
Research subject
Humanities, History Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-67258OAI: oai:DiVA.org:lnu-67258DiVA: diva2:1133457
Conference
NHM-2017 : 29. Nordiska historikermøde. Aalborg, Danmark
Available from: 2017-08-15 Created: 2017-08-15 Last updated: 2017-08-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Other links

Abstract

Search in DiVA

By author/editor
Ammert, Niklas
By organisation
Department of Cultural Sciences
HistoryDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 26 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf