lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Laborationen i fysikundervisningen: lärares mål med olika typer av laborationer och vilka av dessa mål eleverna uppnår
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Physics and Electrical Engineering.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Mitt arbete gjordes för att ta reda på vilken typ av laboration som är vanligast i fysikundervisningen på gymnasiet, vilka mål lärare har med olika typer av laborationer, samt vilka av målen elever själva tycker att de har uppnått i samband med laboration. Uppdelning och indelandet av laborationerna är grundat på tillvägagångssättet i dess utförande. Denna undersökning behandlar framförallt deduktiv respektive induktiv laboration.

Undersökningen genomfördes på en gymnasieskola och de berörda eleverna går på ett naturvetenskapligt program. De fick svara på två enkäter, en vid deduktiv laboration och en vid induktiv laboration, medan lärarna intervjuades. Resultatet visar att den vanligaste laborationen som används i fysikundervisningen är den deduktiva laborationen. Lärarna vill uppnå fyra huvudmål: länka teori till praktik, utveckla praktiska och experimentella färdigheter, förmedla vetenskapliga metoder, öka motivationen. Detta resultat stämmer väl överens med tidigare forskningrapporter och böcker från min litteraturgenomgång. Resultatet av enkäterna visar att eleverna själva tycker att de uppnår lärarens viktigaste mål med laborationerna, men deras egen bedömning stämmer inte överens med vad de verkligen kan. Detta bekräftar också tidigare forskningsresultat. Eleverna har svårt att uppnå laborationernas mål.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , p. 28
Keywords [sv]
Fysiklaborationer, lärarnas mål, induktiv laboration, deduktiv laboration, elevernas måluppfyllelse
National Category
Other Physics Topics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-68103OAI: oai:DiVA.org:lnu-68103DiVA, id: diva2:1144539
Educational program
Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300/330 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-09-26 Created: 2017-09-26 Last updated: 2017-09-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(871 kB)43 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 871 kBChecksum SHA-512
f7185d03502d51083e8165b393f079a1973abb0fc65fb4bf6958eb3fb784ca53d404c3fe38a7c21b6b4cdf861848295fba984a630f5b0941c57e4251d2744ae2
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Luu, Thi Le Hang
By organisation
Department of Physics and Electrical Engineering
Other Physics Topics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 43 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 404 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf