lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskollärare och musik: En studie om musik som pedagogiskt verktyg i förskoleverksamhet.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 210 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Arbetet grundar sig i egna erfarenheter från förskoleverksamhet, vilka är att musik som pedagogiskt verktyg många gånger tycks sakna planering samt att aktiviteter där musik används tenderar att vara enformiga i sitt utförande.  Det blev därför av intresse att belysa hur de tre frågorna vad, hur och varför används i praktiskt arbete med musik i förskoleverksamhet. Från diskussioner med utgångspunkt i dessa frågor definierades arbetets slutgiltiga syfte, att få en inblick i hur och varför förskollärare använder musik som pedagogiskt verktyg i förskoleverksamhet och därmed även belysa vad musik som pedagogiskt verktyg kan bidra med till barns utveckling och lärande. Tre relevanta frågeställningar utformades för att undersöka arbetets syfte. I arbetet presenteras tidigare forskning som fokuserar på arbete med musik i förskoleverksamhet, vilken är av relevans för frågeställningar och syfte. Arbetet utgår från ett socialkonstruktionistiskt teoretiskt ramverk med ett bakomliggande sociokulturellt perspektiv. Kvalitativ metod har använts i undersökningar som gjorts med åtta förskollärare från fyra förskolor. Resultat tar upp funna kategorier i insamlad empiri och dessa analyseras sedan i relation till valt teoretiskt ramverk. Därefter diskuteras insamlad empiri i relation till presenterad forskning, vald metod och pedagogiska implikationer. En avslutande diskussion sammanfattar resultatet av studien och här föreslås även ytterligare forskning på området musik i förskoleverksamhet.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 28
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-69510OAI: oai:DiVA.org:lnu-69510DiVA, id: diva2:1169690
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i förskola/förskoleklass
Supervisors
Examiners
Projects
Musik; Förskola, Förskollärare; Pedagogik; Lärande; Pedagogiskt verktyg; Användande av musikAvailable from: 2018-01-01 Created: 2017-12-29 Last updated: 2018-01-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(722 kB)34 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 722 kBChecksum SHA-512
016440f61315e9ec351db43a3df94f8d9be4ec7210f8fff1e4124bb28c380b9f81ac3a9b27071ccbb1d5c520fb2839702f5397e14d0ae9e9c8d948bef179de59
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 34 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 23 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf