lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Stödjande och motiverande samtal i skolan: En studie om samtal med elever i behov av stöd
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Supporting and motivating dialogue in school : A study on dialogues with students in need of support (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien har varit att undersöka hur vanligt förekommande stödjande och motiverande samtal är, hur skolsköterskan, kuratorn och vuxenpedagogen upplever att stödjande och motiverande samtal fungerar utifrån samtalsmetodik och kompetens. För att få förståelse för varför stödjande och motiverande samtal behövs har också bakgrundsorsaker undersökts. Studien ramas in av ett sociokulturellt perspektiv, ett relationellt perspektiv samt ett salutogent perspektiv. En kvalitativ metod med kvantitativa inslag i form av enkäter och intervjuer valdes för att få svar på studiens frågeställningar. Med koppling till de valda yrkesprofessionerna intervjuades fem personer och 29 personer deltog i enkätundersökningen. Skolorna fanns på flera olika ställen i mellersta och södra Sverige. Resultatet visar att det är vanligt med stödjande samtal i skolan, men att bakgrundsorsakerna kan se olika ut beroende på om det är ungdomar och vuxna det handlar om. Alla informanter upplever att lyssnande, empati och relationsskapande är mycket viktiga samtalsstrategier och de flesta tror att det går att motivera genom samtal. Elevhälsan känner i högre utsträckning än vuxenpedagoger att befintlig kompetens är tillräcklig. Dock syns i resultatet en stor efterfrågan bland alla av fortbildning gällande samtalsmetodik för att kunna möta allas behov av stöd.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 50
Keywords [sv]
Kurator, samtalsmetodik, samtalsstrategier, skolsköterska, ungdomsgymnasium, vuxenpedagog, vuxenutbildning
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-69599OAI: oai:DiVA.org:lnu-69599DiVA, id: diva2:1171415
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Specialpedagogprogram, inriktning mot gymnasieskolan, (distans), 90 hp
Presentation
(Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-02-14 Created: 2018-01-07 Last updated: 2018-02-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1168 kB)52 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1168 kBChecksum SHA-512
17bf50e042792add947f95b59e29772fb70812253bc47a6757faeec2ac61d061f8ce490a944f9d77ff0034a999eb992b44a32041de27787a81296d359db1572d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of pedagogy
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 52 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 273 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf