lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Differens, alltså skillnaden": En kvalitativ undersökning av hur mellanstadielärare använder det matematiska språket i klassrummet
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka hur begrepp synliggörs i matematikundervisningen samt hur lärare ger sina elever tillfälle att arbeta muntligt med matematik i undervisningen.

Detta undersöks genom fyra stycken observationer av två mellanstadielärare, två observationer i en årskurs fyra och två observationer i en årskurs fem. Under observationerna görs anteckningar i ett observationsschema. Dessa scheman bearbetas först av ansvarig observatör för att sedan analyseras av båda observatörerna.

Bearbetning och analys sker utifrån tidigare forskning och det sociokulturella perspektivet, vilket visar att lärare ibland använder sig av vad vi i denna forskningsstudie kallar för korrekta matematiska begrepp tillsammans med inkorrekta matematiska begrepp.

Homonymer, ord som stavas likadant och uttalas likadant, används på ett sätt där de inte utvecklas vidare av läraren. Lärarna som observeras ger också eleverna tillfällen att kommunicera matematik med varandra, men på olika sätt beroende på vilken årskurs lärarna undervisar i.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 21
Keywords [sv]
kommunikation, matematiska begrepp, sociokulturellt perspektiv, språk
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-70212OAI: oai:DiVA.org:lnu-70212DiVA, id: diva2:1178272
Subject / course
Didactics of Mathematics
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-29 Created: 2018-01-29 Last updated: 2018-01-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(672 kB)13 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 672 kBChecksum SHA-512
6366bd5583e9fd0499575b369e8fe6e3e851454cea174dbe8c4e72ea0cff1f871dd1a569a53c0e0160358ed8d178cbfd9dd756d632df63fba2ea36aeedee633a
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Robertsson, IdaSvensson, Caroline
By organisation
Department of Mathematics
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 13 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 62 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf