lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers röster om hållbar utveckling i skolans undervisning
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Student views on sustainable development in school education (English)
Abstract [sv]

Hållbar utveckling är en politisk målsättning såväl internationellt, nationellt som lokalt. Utbildning och lärande för hållbar utveckling ses som viktiga redskap för att vi ska kunna möta en hållbar framtid. Betydelsen av undervisning för hållbar utveckling och dimensionerna ekologisk, ekonomisk och social hållbarhet betonas i styrdokumenten. Denna studie belyser elevernas perspektiv; deras vanligaste uppfattningar om hållbar utveckling och dess betydelse på individ- och samhällsnivå. Syftet med studien är att undersöka hur undervisningen kan utformas för att på bästa sätt stödja elevers utveckling av kunskap för hållbar utveckling.

Studien har genomförts genom en skriftlig enkätundersökning bland 57 gymnasieelever i södra Sverige. Resultaten visar att eleverna inte har en helhetsförståelse för hållbar utveckling utan främst kopplar hållbar utveckling till den ekologiska dimensionen. Majoriteten av eleverna är positiva både till begreppet och undervisningen för hållbar utveckling och vill ha mer undervisning. Flertalet anger att skolan påverkat deras syn på hållbar utveckling och de vill ha en mer varierad undervisning med mer fokus på fakta, konsekvenser och lösningar.  De vill även veta mer konkret vad de kan göra för att påverka sin framtid. Teoretisk utgångspunkt i studien är Deweys texter om undervisning och samhälle. Resultaten visar att undervisningen gällande hållbar utveckling bör ge en holistisk bild som fokuserar på begreppets alla delar så att eleverna får en helhetsförståelse. Elevernas positiva inställning visar att det finns goda förutsättningar att engagera dem i hållbarhetsfrågor. Dock måste deras kritiska reflektioner uppmuntras då de inte beskriver några intressekonflikter eller motsättningar kopplade till hållbar utveckling. Vissa elever föreslår även en mer ämnesövergripande undervisning och även här finns utvecklingspotential för undervisning och skola. Undervisningen bör fokusera mer på hållbarhetsfrågor så att eleverna får den utbildning de enligt styrdokumenten har rätt till. 

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 32
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-70215OAI: oai:DiVA.org:lnu-70215DiVA, id: diva2:1178326
Educational program
Supplementary educational programme, 90 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-29 Created: 2018-01-29 Last updated: 2018-01-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(613 kB)69 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 613 kBChecksum SHA-512
dbdafd5a86dd3a0c53dc2dcf58b1c681d669a05cc66095714ae968a0fe9434c293c2406b3f37c0285dc690256e0f6fb1245e37ad626f4d40d0b47e7840f7cc0c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education and Teacher's Practice
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 69 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 209 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf