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„Zu den Sachen selbst!“: Eine Ortsbestimmung phänomenologisch orientierter Kunstbetrachtung
University of Education Ludwigsburg, Germany. (Tacit Dimensions of Pedagogy)ORCID iD: 0000-0003-0328-1971
2008 (German)In: Schrödel Kunstportal. Kunstdidaktisches Forum, no Oktober, p. 1-4Article in journal (Refereed) Published
Abstract [de]

Noch vor jeder Begrifflichkeit wird ein Phänomen in der Wahrnehmung strukturiert und gedeutet. Durch sinnliche Wirkungen, unaussprechliche Wahrnehmungen etc. zeigt es sich als dinghaft vorhanden und für unser Denken und Handeln disponibel. Anhand einer Bildanalyse soll die These belegt werden, dass anhand von Spielarten der Differenz ermittelt werden kann, wie etwas als etwas wahrgenommen wird.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. no Oktober, p. 1-4
Keywords [en]
Phenomenology, art education
Keywords [de]
Phänomenologie, Kunstpädagogik
National Category
Educational Sciences
Research subject
Pedagogics and Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-70344OAI: oai:DiVA.org:lnu-70344DiVA, id: diva2:1179324
Available from: 2018-01-31 Created: 2018-01-31 Last updated: 2018-02-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

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222a5f472d3ce4b178d56ee6a5aeafcb7ae2c14c659b3a1a140f67bb4aa04587d91e8884076fefac9a438dd85b111cac9d91fd3f0a9b12eb8e524bb8ab204687
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Kraus, Anja

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Kraus, Anja
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