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La lecture des ouvrages littéraires dans l'enseignement du FLE selon l'approche actionnelle
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice.
2017 (French)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Reading literary works in french, as a foreign language, education from an action-oriented approach (English)
Abstract [fr]

Cette étude traite l’enseignement de la lecture des ouvrages littéraires selon l’approche actionnelle. Quelle est la place accordée à la lecture des ouvrages littéraires dans l’enseignement du FLE (ou langue seconde ; nous employons les deux termes pour parler de l’enseignement d’une langue étrangère) comme elle est montrée par les énonciations de quatre professeurs et selon l’approche actionnelle ? Notre objectif étant d’élucider le rôle de la lecture des ouvrages littéraires dans l’enseignement du FLE selon l’approche actionnelle, nous avons travaillé selon l’hypothèse que le rôle de l’enseignement de la lecture des ouvrages littéraires est flou dans l’enseignement du FLE. Notre étude montre les nombreux avantages en enseignant la lecture des ouvrages littéraires. Elle entraîne du travail sur plusieurs aspects importants pour rendre des usagers de langue étrangère autonomes. Le travail sur la lecture est un travail bien authentique qui aide les élèves à développer leurs connaissances et leurs compétences. Le travail sur les stratégies est important selon les plans directifs des langues modernes en Suède et selon les consignes du Conseil de l’Europe. Notre analyse a montré que c’est le travail sur les stratégies qui est l’élément le plus important dans l’enseignement de la lecture des ouvrages littéraires selon une approche actionnelle. C’est le travail sur les stratégies qui rend l’usager de langue autonome.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 27
Keywords [fr]
FLE Français langue étrangère, perspective actionnelle, approche actionnelle, approche communicative, tâche, action, enseignement de la lecture des ouvrages littéraires
National Category
Didactics Pedagogical Work Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-70794OAI: oai:DiVA.org:lnu-70794DiVA, id: diva2:1182308
Subject / course
French
Educational program
Supplementary educational programme, 90 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-02-14 Created: 2018-02-12 Last updated: 2018-02-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

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File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 685 kBChecksum SHA-512
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By author/editor
Strandelid, Susanna
By organisation
Department of Education and Teacher's Practice
DidacticsPedagogical WorkLearning

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