lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Man utvecklar sitt arbete när man har ett bollplank”: Elva gymnasieelevers erfarenheter av kamratrespons i svenskämnet
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
”You improve your text when you have a sounding board” : Eleven upper secondary students’ experiences of peer response in the Swedish classroom. (English)
Abstract [sv]

”Man utvecklar sitt arbete när man har ett bollplank” är en kvalitativ studie där studiens syfte är att undersöka vilka erfarenheter elva gymnasieelever har av kamratrespons och hur de ser på att agera responsgivare och responstagare i ämnet svenska, samt vilka förväntningar eleverna har av hur kamratrespons ska se ut.Semistrukturerade gruppintervjuer utgör grunden till studien, och tidigare forskning presenteras och diskuteras tillsammans med intervjuresultaten. Studiens resultat visar att eleverna har positiva erfarenheter av kamratrespons men att det skiljer sig beroende på om de ska agera responsgivare eller responstagare. Deras erfarenheter innehåller en stor del känslor och de upplever det som jobbigt och svårt att agera responsgivare, eftersom de är rädda att responsen kan uppfattas som kritik. Samtidigt visar studiens resultat att de tycker kamratrespons är en metod som utvecklar deras lärande, och det finns en förväntan hos eleverna att få respons som innehåller reflektionsfrågor och utvecklade svar på vad de kan förbättra.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 27
Keywords [en]
Peer assessment, peer response
Keywords [sv]
Kamratrespons, responstagare, responsgivare, undervisning, svenskämnet
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-71076OAI: oai:DiVA.org:lnu-71076DiVA, id: diva2:1185757
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300/330 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-03-05 Created: 2018-02-26 Last updated: 2018-03-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(514 kB)28 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 514 kBChecksum SHA-512
adf1040e2789523dc3f36bd4d992f1e78d02536a8991e5d603acdfc7f30e376a38108544383e78b81561cfede3405c905faea622bc94366ab58adc97170e65c6
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Stroka, Maria
By organisation
Department of Swedish Language
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 28 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 475 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf