lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Dyslexi i skolan: En intervjustudie kring unga vuxnas upplevelse av sin tid i grund- och gynasieskola
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Dyslexia in school : - An interview study about young adults' experience of their time in primary and secondary school. (English)
Abstract [sv]

Denna studies syfte är att studera vad, idag unga vuxna personer med dyslexi, har upplevt under sin tid i skolan. Resultatet kan sedan användas som verktyg i mötet med elever i skolan i dag. Intervjuerna genomfördes enskilt, spelades in och transkriberades. Ur materialet utkristalliserades vissa nyckelord som bildade ett mönster som sedan användes för kategorisering av texten. Frågeställningarna baserades på just hur elever kan uppleva sin skoltid. Resultatet pekar mot att elever som har dyslexi ofta känner att de inte hänger med sina kamrater och att deras självförtroende sjunker genom tiden i skolan. Man kan också se faran med att eleverna plockas ur sin klass för att få specialundervisning av en speciallärare. De tas ur sitt sammanhang och missar många möjligheter till att lära sig tillsammans med andra elever. Resultatet visar också att eleverna inte har så stor medvetenhet om hur undervisningen gick till. Deras upplevelser handlade mest om att det var en bra lärare eller en dålig lärare. Pedagogens betydelse visar sig i den här studien vara väldigt viktig, i dessa elevers sammanhang.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 51
Keywords [sv]
dyslexi skoltid unga vuxna upplevelse
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-71535OAI: oai:DiVA.org:lnu-71535DiVA, id: diva2:1190826
Subject / course
Special Education
Educational program
Speciallärarprogrammet Specialisering mot språk-, skriv- och läsutveckling
Presentation
2018-02-15, j1104, PG Vejdes väg 35195, Växjö, 15:53 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-07 Created: 2018-03-15 Last updated: 2018-06-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1442 kB)35 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1442 kBChecksum SHA-512
ec7372500e16fd3931a874f25e41d899b561e5bfb7796927bdb26adcf2600c04f59e6aef62edc2c6ab5b39840b2d4c4b5dd584357632dde98aaafdc46e612228
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of pedagogy
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 35 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 68 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf