lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Entreprenöriellt lärande med avseende på barn i behov av särskilt stöd i förskolan
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Pedagogy and Learning.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Entrepreneurial learning regarding children with special needs, in preschool (Swedish)
Abstract [sv]

Entreprenöriellt lärande är ett relativt nytt begrepp inom förskolan. Enligt direktiv från regeringen så ska det entreprenöriella lärandet likna en röd tråd genom det svenska utbildningsystemet. Studiens bakgrund består av en litteraturgenomgång som beskriver det entreprenöriella lärandets väg från regering till förskola. I det dagliga arbetet på förskolan möts vi av många olika barn med olika förutsättningar och behov. Det är av intresse att undersöka vilka faktorer som påverkar det entreprenöriella lärandet med avseende på barn i behov av särskilt stöd.

För att få en tydlig bild av vilka faktorer som påverkar, skickades enkäter till förskolechefer i olika kommuner. Det råder delade meningar kring hur arbetet sker men även vem som är i behov av särskilt stöd. Med hjälp av en egen konstruerad hermeneutisk spiral tolkas resultatet, där växer olika faktorer fram så som hinder och möjligheter. Organisationen har en avgörande roll i arbetet med entreprenöriellt lärande. När det gäller definiering och arbete med barn i behov av särskilt stöd så är det beroende av förskolechefens kunskapsnivå. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 36
Keywords [sv]
Barn i behov av särskilt stöd, entreprenöriellt lärande, förskola, förskolechefer, hinder, möjligheter
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-71733OAI: oai:DiVA.org:lnu-71733DiVA, id: diva2:1192217
Subject / course
Special Education
Educational program
Specialpedagogprogram, inriktning förskollärare/fritidspedagoger, (distans), 90 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-03-22 Created: 2018-03-21 Last updated: 2018-03-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1618 kB)20 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1618 kBChecksum SHA-512
63682131e37584a802ee16ecc49fd26dfeb59b11e9c8ad4cbaaa6349c21c13530669153e221c57eae650da31ec6b731774fb68268471bc8a9daa85fc110243a8
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Muhamedagic, Amra
By organisation
Department of Pedagogy and Learning
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 20 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 41 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf