lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Integrationsarbete med ensamkommande flyktingbarn: En kvalitativ studie om integrationsprocessen baserad på skol- och boendepersonalens perspektiv
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Pedagogy and Learning.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Pedagogy and Learning.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Integration work with unaccompanied refugee children : A qualitative study about the integration process based on the perspective of school and residential care home staff (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien var att undersöka och analysera hur yrkesprofessionella på skolor och HVB-hem arbetar för att främja en god integration för ensamkommande flyktingbarn. Vi har även undersökt hur samverkan mellan dessa två verksamheter fungerar eftersom de ensamkommande barnen spenderar en stor del av sin tid i dessa verksamheter. Vi har använt oss av semistrukturerade intervjuer där våra intervjufrågor var öppna, vilka tillät oss att ställa följdfrågor till respondenterna. Vi har genomfört totalt sju intervjuer, fyra på olika skolor och tre på olika HVB-hem. Resultatet analyserades med hjälp av en tematisk analys där vi delade upp resultatdelen i huvudteman och underteman. Vårt resultat visade att respektive verksamhet arbetar utifrån olika arbetssätt för att främja flyktingbarnens integration. Skolpersonalen är mer inriktad på att lära ut språket och att få eleverna i samspel med andra elever, medan personalen på HVB-hemmen arbetar för en ökad självkänsla och trygghet hos barnen samt att skapa en meningsfull vardag. I studien framkom det även att det fanns skillnader mellan skolorna i graden av samverkan med HVB-hemmen och att det finns brister i samverkan mellan skol- och boendepersonalen.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 35
Keywords [sv]
Integration, ensamkommande flyktingbarn, skola, HVB-hem, samverkan, främjande och hindrande faktorer
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-73011OAI: oai:DiVA.org:lnu-73011DiVA, id: diva2:1198747
Educational program
Youth at Risk and Adult with Substance Abuse, 180 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-05-22 Created: 2018-04-18 Last updated: 2018-05-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Integrationsarbete med ensamkommande flyktingbarn, fulltext(468 kB)34 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 468 kBChecksum SHA-512
030f635ef5d8c203eef7081135414f849c0e451312771e408161edf65999fd704c54c17a080cb6add79265d8aaaffc0b32b63a664c8855547bd45bdcdd54a6ae
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Petersson, FatimaSuljevic, Adi
By organisation
Department of Pedagogy and Learning
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 34 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 84 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf