lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Grundskolans likabehandlingsarbete ochdokumentationens betydelse
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Pedagogy and Learning.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The elementary school´s equal treatment work and the significance of the documentation (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka om rutiner och riktlinjer på skolorna förändras i och med ändringen av reglerna kring dokumenteringen av likabehandlingsarbetet samt att belysa specialpedagogens roll i grundskolans likabehandlingsarbete. Tre frågeställningar konstruerades; hur arbetet i grundskolan påverkas av de nya reglerna kring allmänt krav på dokumentation av likabehandlingsarbetet samt vilka rutiner som finns för att stärka likabehandlingsarbetet och vilken roll kan specialpedagogen ha i likabehandlingsarbetet. Metoden som används för att få svar på syfte och frågeställningarna är en enkätundersökning som skickades ut till 85 rektorer/biträdande rektorer varav 17 svarade.

 

Som teoretisk utgångspunkt för att förstå mitt arbete föll valet på Gadlers (2011) teoretiskt baserade analysmodell för styrkedjeprocesser.

 

Resultatet visar att arbetet med likabehandling till stor del fortsätter som innan samt att det finns brister i rutiner kring dokumentation och framförallt i uppföljnings- och utvärderingsarbetet. Resultatet visar också på att specialpedagogens roll är diffus i likabehandlingsarbetet.

 

I diskussionen behandlas vikten av en systematik i likabehandlingsarbetets rutiner och dokumentation.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 39
Keywords [sv]
: Diskrimineringslagen, dokumentation, likabehandling, likvärdig utbildning, rutiner, specialpedagogens roll
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-74416OAI: oai:DiVA.org:lnu-74416DiVA, id: diva2:1208759
Subject / course
Special Education
Educational program
Specialpedagogprogram, inriktning mot grundskolan, (distans), 90 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-07 Created: 2018-05-19 Last updated: 2018-06-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(773 kB)3 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 773 kBChecksum SHA-512
1ea3c26d548a413aa31c8752a66f9492a48326d33819d6d893d070684a2e50ad401b73ed1fe04b52732b758d90da71ef02b69fe225c0c985a53ec61656770770
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Pedagogy and Learning
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 0 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf