lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förkunskapens betydelse för SvA-elevers läsförståelse: - Ett experiment och intervju om förkunskapsarbete för läsförståelse.
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Prior knowledge for second language-students' reading comprehension : - An experiment and interview about pre-knowledge for reading comprehension. (English)
Abstract [sv]

Läsförståelse är en av de viktigaste kunskaperna elever behöver ha med sig i sin skolgång där de enligt läroplanen ska möta olika typer av texter, bland annat faktatexter. Utan förståelse för texten blir innehållet bara sidor med ord utan innebörd. För SvA-elever är detta speciellt påtagligt. För att förstå textens innehåll behöver eleven ha förkunskap om innehållet. För att utveckla SvA-elevers läsförståelse kan läraren arbeta med olika metoder för förkunskapsarbete. Denna studie undersöker förkunskapsarbetets betydelse för SvA-elevers läsförståelse av faktatext i åk 3. Den baseras på ett experiment med tre grupper SvA-elever om deras förkunskapsarbete och läsförståelse av faktatext. Studiens syfte är att studera utfallen av läsförståelse av faktatext dels utan förkunskapsarbete dels med förkunskapsarbete i bildstödsprogrammet Symwriter och med lärares synonymer, gester och omformuleringar. Efter experimentet har en intervju gjorts med SvA-läraren om hur hon arbetar med förkunskap för läsförståelse. Resultatet visar att förkunskaparbete ger eleverna ökad läsförståelse. Metoderna för förkunskapsarbete i experimentet visade på liknande resultat.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 30
Keywords [en]
Pre-knowledge, reading comprehension, second language- teacher, second language- students, factual text, year 3.
Keywords [sv]
Förkunskap, läsförståelse, SvA-lärare, SvA-elever, faktatext, åk 3.
National Category
Pedagogical Work Pedagogy Didactics Learning Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-75968OAI: oai:DiVA.org:lnu-75968DiVA, id: diva2:1219079
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-20 Created: 2018-06-15 Last updated: 2018-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2707 kB)7 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2707 kBChecksum SHA-512
f45cc0744c1f927ef0ec7be9a2d575e6ffb697ae607d7d928d938bfad555875b2b1394464f31957f705e360b68ae9ccd51ca4a5b2e57c2c7d815532455c77e43
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Mostafa, Solav
By organisation
Department of Swedish Language
Pedagogical WorkPedagogyDidacticsLearningSpecific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 7 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 37 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf