lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fysisk aktivitet: Lärares erfarenheter och förhållningssätt av pulsträning för elevernas lärande i skolan
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Physical activity : Teachers' experiences and approaches to daily training for pupils' learning in school (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka lärares erfarenheter och förhållningssätt till hur pulsträning ökar elevernas koncentrationsförmåga och lärande i skolan. Eleverna i dagens samhälle har en mer stillasittande livsstil än för några få generationer sedan. Den fysiska aktiviteten i skolan får här en central roll. Studien undersöker om varför lärare anser att det är viktigt med fysisk aktivitet och pulsträning på morgonen innan lektionerna startar. Detta undersöks genom kvalitativa och personliga intervjuer med 5 yrkesverksamma lärare i fyra olika skolor. Studiens resultat visar att pulsträning anses ha positiva effekter på elevernas koncentrationsförmåga, kreativitet och minne samt att det blir ett bättre klimat för eleverna i klassrummet. Lärarna anser dessutom också att eleverna får bättre kondition som en bonus efter ett pulsträningspass, att elevernas sociala kompetens ökar och de får mer ansvar och inflytande. Lärarna motiverar eleverna på olika sätt till att delta i undervisningen i idrott och hälsa, vilket också motverkar hemmasittare. Lärarna berättar att de ser en progression på elevernas utveckling av pulsträning efter två till tre månader.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 28
Keywords [sv]
Fysisk aktivitet, pulsträning, Bunkefloprojektet, elevers lärande, koncentrationsförmåga
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-76205OAI: oai:DiVA.org:lnu-76205DiVA, id: diva2:1221289
Subject / course
Educational Science
Educational program
Pedagogical Science Master’s Programme (1 yr), 60 credits
Presentation
2018-05-30, K1210, Växjö, 10:00 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-21 Created: 2018-06-19 Last updated: 2018-06-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Robert Långh Examensarbete(718 kB)2 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 718 kBChecksum SHA-512
d2402eeec6c85046db79f23da3247ef9e13146e91edd3f046f2262d64ddb863c56b640dea62437c3c3ab97705d5b57e04e6056cc9d86dfbfe30bde75ed3176e4
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Långh, Robert
By organisation
Department of Education and Teacher's Practice
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 16 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf