lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Stöttning av talspråkliga färdigheter: Aktiviteter och interaktioner i årskurs 1–3
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Support of oral language skills : Activities and interactions in grade 1-3 (English)
Abstract [sv]

De talspråkliga färdigheterna har en avgörande betydelse för barns kunskapsutveckling och ligger till grund för både läs- och skrivförmågor. Det är således av vikt att skolan erbjuder elever möjlighet att utveckla dessa. Studiens syfte var att undersöka hur tre lärare i årskurs 1–3 resonerar om och genomför undervisning som stöttar utvecklingen av elevers talspråkliga färdigheter. Forskningsfrågorna berörde vilka aktiviteter och interaktioner lärarna ansåg talspråksutvecklande samt vilka som förekom i den praktiska undervisningen. Materialet samlades in via intervjuer med de tre lärarna samt observationer av deras undervisning med hjälp av det evidensbaserade verktyget Communication Supporting Classrooms Observation Tool (CSCOT). Resultatet visade att lärarna överlag ansåg aktiviteter som arbete i mindre grupper samt strukturerade samtal med klasskamrater och läraren som stöttande för utvecklingen av elevers talspråkliga färdigheter. De interaktionstyper som lärarna beskrev var exempelvis vuxna imiterar och repeterar det som elever säger, vuxna ställer öppna frågor, vuxna agerar förebilder för ett språk som eleverna ännu inte producerar samt elever korrigerar varandra språkligt. Av observationsverktygets fem aktivitetskomponenter iakttogs fyra vid observationstillfället och av verktygets 20 interaktionskomponenter observerades 13 stycken. Stora delar av lärarnas resonemang om samt genomförande av undervisning som stöttar utvecklingen av talspråkliga färdigheter tyder på en medvetenhet om betydelsen av stöttning i elevers närmaste proximala utvecklingszon.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 24
Keywords [en]
Oral skills, activities, interactions, support, the proximal zone of development, Communication Supporting Classrooms Observation Tool (CSCOT)
Keywords [sv]
Talspråkliga färdigheter, aktiviteter, interaktioner, stöttning, den närmaste proximala utvecklingszonen, Communication Supporting Classrooms Observation Tool (CSCOT)
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-76273OAI: oai:DiVA.org:lnu-76273DiVA, id: diva2:1222095
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-27 Created: 2018-06-20 Last updated: 2018-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(520 kB)2 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 520 kBChecksum SHA-512
19a4909a2e679ef1c5dceca2bfee570ed9132dd31e4bcbe30e7368ab1d3c0ceadce70c1e6466357c987b54932e269c192175749a052d03cf236a3eb176b06108
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Konstantakis, Emma
By organisation
Department of Swedish Language
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 24 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf