lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att få syn på sig själv: - Lärarstudenters syn på lärares fostransuppdrag
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice. (Kollegiet för värdepedagogisk forskning)
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
To get an eye on yourself : – teacher students view on teachers upbringing assignment (English)
Abstract [sv]

Föreliggande studie fokuserar på lärares uppdrag i det svenska utbildningsväsendet. Ofta beskrivs detta uppdrag som dubbelt; det innehåller både uppdraget att förmedla och förankra kunskaper och att förmedla och förankra värden. Studiens kunskapsobjekt är lärares förhållningssätt till fostransdelen av lärares uppdrag. Genom en diskursanalys av 118 lärarstudenters reflektioner kring sitt uppdrag undersöks deras förhållningssätt till lärarprofessionen med särskilt avseende på fostransuppdraget. Studiens teoretiska utgångspunkt utgår från att betrakta frågor kring lärares förhållningssätt till fostransuppdraget som en didaktisk fråga, varför studien vilar på teorier inom didaktikens forskningsfält. Resultatet visar att lärarstudenternas förhållningssätt uttrycks genom tre olika diskurser: den tudelade konkurrerande diskursen, den tudelade samverkande diskursen och slutligen den sammanhållna integrerande diskursen.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 67
Keywords [en]
Democracy, teachers assignment, upbringing assignment, education, knowledge, upbringing, discourse analysis
Keywords [sv]
Demokrati, läraruppdrag, fostransuppdrag, utbildning, kunskaper, fostran, diskursanalys
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-77084OAI: oai:DiVA.org:lnu-77084DiVA, id: diva2:1237558
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Pedagogical Science Master’s Programme, 120 credits
Presentation
2018-05-31, Sal Fröbel, Linnaeus University, Campus växjö, Växjö, 09:00 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-08-09 Created: 2018-08-09 Last updated: 2018-08-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1099 kB)3 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1099 kBChecksum SHA-512
0dcfce154910aed65634b56d97fa3d49f86ee98fe9c25a4fc50fe5fe343bffd5f8239a44a4e11b6b3f07c7b441303940a0bdcc1ed9e98aea67119e6d847791fa
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Olsson, Ragnar
By organisation
Department of Education and Teacher's Practice
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf