lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den subjektiva konstpedagogiska situationens potential
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Music and Art. Konstfack, Sweden.ORCID iD: 0000-0002-0858-0287
2018 (Swedish)In: Konstkritik och konstpedagogik – hållbara framtidsperspektiv Växjö 1-2 februari 2018, 2018Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
Abstract [sv]

Forskare inom det konstpedagogiska fältet har länge uppmärksammat hur den konstpedagogiska verksamheten för vuxna ofta bedrivs på ett anekdotiskt och slentrianmässigt sätt och ställt sig kritiska till den historiska framställning av mottagare och pedagog som konstruerar kunskap som något som förmedlas uppifrån och ner; från den som har makt till dem som inte har det. En rad satsningar på pedagogik för personer med kognitionsvariation har bidragit till att bryta med denna tradition. Sedan 2007 har Museum of Modern Art (MoMA) i New York erbjudit konstvisningar för Alzheimerdrabbade personer. De kallade visningsserien Meet me at MoMA. Att projektets visningar syftar till att öka deltagarnas välmående snarare än deras konsthistoriska bildning har inneburit ett självklart större fokus på en dialog mellan konstpedagogen och deltagarna, där deltagarnas egna iakttagelser och slutsatser fått mycket utrymme. Flera konstinstitutioner i Sverige har inspirerats av denna metod, exempelvis i form av Möten med minnen ( http://www.alzheimerfonden.se/motenmedminnen ). Papret syftar till att lyfta fram de några av de diskussioner om den konstpedagogiska positionen som förts inom feministisk- och queerteori genom exempel från den pedagogiska praktiken.

Place, publisher, year, edition, pages
2018.
National Category
Art History
Research subject
Humanities; Humanities, Art science
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-82375OAI: oai:DiVA.org:lnu-82375DiVA, id: diva2:1308140
Conference
Konstkritik och konstpedagogik – hållbara framtidsperspektiv Växjö 1-2 februari 2018
Note

Session: Konstpedagogik för alla – en metodinventering

Available from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30 Last updated: 2019-08-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

Conference Website

Authority records BETA

Rosenqvist, Johanna

Search in DiVA

By author/editor
Rosenqvist, Johanna
By organisation
Department of Music and Art
Art History

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 25 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf