lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kvalitetsverktyg eller hyllvärmare?: Kursansvariga lärares uppfattningar om kursutvärderingar på Lärarutbildningen
University of Kalmar, School of Human Sciences.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpStudent thesis
Abstract [sv]

Det huvudsakliga syftet med undersökningen har varit att studera vilka uppfattningar kursansvariga lärare inom lärarutbildningen har gällande kursutvärderingar. Undersökningen är genomförd med hjälp av intervjuer där respondenter har delgett sina uppfattningar gällande kursutvärderingar i allmänhet, utvärderingsinstrumentet, aktuella ramfaktorer som kan vara rådande samt definitionen av begreppen kursutvärdera och kursvärdera.

De slutsatser som går att dra är att den allmänna uppfattningen är att det finns en positiv inställning till kursutvärderingar i allmänhet. Vilka metoder och modeller som ska användas råder det delade meningar om men dock anser man att det inte går att skylla på ramfaktorernas inverkan som ett försvar mot själva genomförandet av kursutvärderingar.

Studenternas delaktighet upplevs också som oerhört viktig men hur den ska ökas och hur medvetenheten hos den enskilda studenten ska höjas är inte helt och hållet klargjort. Det fungerar bra i vissa ämnen men inte alls i andra. Ett obligatorium kan vara lösningen men är inte en helt okontroversiell fråga för de kursansvariga.

Definitionen av begreppen kursutvärdera och kursvärdera upplevs som problematisk och ett felaktigt användande av begreppen leder till en oklar situation som är till nackdel för hela utvärderingskulturen inom lärarutbildningen på Högskolan i Kalmar. En tydligare skrivning bör finnas i dokumenten kring vad som gäller och som även klargör direktiven och ansvaret för hela utvärderingsprocessen från början till slut, från chefer till kursansvariga lärare och studenter.

Place, publisher, year, edition, pages
Högskolan i Kalmar , 2008. , p. 55
Keywords [sv]
kursutvärdering, kursvärdering, utvärderingsinstrument, lärarutbildning, ramfaktorteori
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hik:diva-91OAI: oai:DiVA.org:hik-91DiVA, id: diva2:1362
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-01-31 Created: 2008-01-31 Last updated: 2010-03-09

Open Access in DiVA

fulltext(339 kB)1250 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 339 kBChecksum SHA-1
a60ff5103f9bae8aaa5e8888350807e3e128b4d3b4b01f98f241c396294471968cc50eb3
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Human Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1250 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 403 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf