Syftet med denna studie är att kartlägga om det sker några förskjutningar gällande begreppen jämlikhet och jämställdhet i förskolans styrdokument. Vårt empiriska material utgår från förskolans styrdokument. Det empiriska materialet har analyserats med hjälp av en dokumentanalys. Resultatet påvisar förskjutningar gällande begreppen jämlikhet och jämställdhet, mellan Pedagogiskt program för förskolan 1987 och Läroplan för förskolan med dess revideringar. Utifrån resultatet har vi upplevt det vara lättare att hitta likheter mellan Lpfö 98 (1998), Lpfö 98 (reviderad 2010) och Lpfö 98 (reviderad 2016) då dessa styrdokument är ganska lika i utformningen. Skillnaderna har upplevts större när vi jämförde Lpfö 98 (1998), Lpfö 98 (reviderad 2010) och Lpfö 98 (reviderad 2016) med Lpfö 18 (2018) samt Pedagogiskt program för förskolan 1987.