Läsning - ett måste?: En studie om pojkars motivation till att läsa skönlitteratur utifrån yrkesverksamma lärare
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
Reading - a must? : A study on boys’ motivation to read literature according to teachers (English)
Abstract [sv]
Syftet med studien är att se hur lärare på mellanstadiet arbetar för att motivera pojkar
till att läsa skönlitteratur och hur de uppfattar pojkarnas motivation till att läsa skön-
litteratur. Denna studie tar avstamp i de två testerna i läsförståelse PISA och PIRLS.
I genomförandet av studien intervjuades fyra yrkesverksamma lärare i årskurs 4–6
med semistrukturerade intervjuer. Transkriberingen av intervjuerna kategoriserades i
olika ämnen för att kunna analyseras till resultatet. Studien har en teoretisk ram i be-
greppet motivation vilket innefattar inre och yttre motivation. Resultatet visar att lä-
rare delar en gemensam negativ uppfattning om pojkars motivation till att läsa skön-
litteratur. I resultatet framkommer även lärarnas olika arbetsmetoder för att öka poj-
karnas motivation till att läsa skönlitteratur, vilket innefattar läsläxor, diverse läspro-
jekt och arbete enskilt kontra grupp.
Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 25
Keywords [en]
Desire to read, motivation, intrinsic motivation, extrinsic motivation, PISA-survey, PIRLS
Keywords [sv]
Läslust, motivation, inre motivation, yttre motivation, PISA-undersökningen, PIRLS
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-92070OAI: oai:DiVA.org:lnu-92070DiVA, id: diva2:1393031
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
2020-02-142020-02-142020-02-14Bibliographically approved