Svenskämnet, skönlitteratur och värdegrundsarbete: En studie av svensklärares syn på och användning av skönlitterära texter för att motverka främlingsfientlighet och intolerans hos eleverna
2020 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
Swedish, fiction and fundamental values : Attitudes of Swedish teachers towards using literary texts as a means to counteract xenophobia and intolerance among students (English)
Abstract [sv]
Denna studie syftar till att undersöka vilken attityd svensklärare har till att användaskönlitteratur i syfte att motverka främlingsfientlighet och intolerans. Studien diskuterarbegreppen främlingsfientlighet och intolerans och vilken relation de har till skolansvärdegrundsuppdrag. Vidare diskuterar uppsatsen svenskämnets roll i motverkandet avfrämlingsfientlighet och intolerans samt vilken roll skönlitteraturen enligt kursplanenska ha i det arbetet. Svenskämnet och skönlitteraturens möjligheter samt problem attbemöta sådana frågor diskuteras utifrån ett interkulturellt perspektiv.
Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 30
Keywords [en]
Swedish, upper secondary school, fiction, xenophobia, intolerance, fundamental values, intercultural education
Keywords [sv]
Svenska, gymnasieskolan, skönlitteratur, främlingsfientlighet, intolerans, värdegrund, interkulturell undervisning
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-92085OAI: oai:DiVA.org:lnu-92085DiVA, id: diva2:1393332
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300/330 credits
Supervisors
Examiners
2020-02-172020-02-152020-02-17Bibliographically approved