Denna kvalitativa studie har som syfte att undersöka förskollärares tillvägagångssätt och förutsättningar gällande systematiskt kvalitetsarbete. Studien samlade in empiri med hjälp av förutbestämda intervjufrågor utformade utifrån tidigare forskning för att besvara studiens syfte och frågeställningar. Resultat som uppsatsen genererar är att respondenterna är eniga om att det systematiska kvalitetsarbetet dels är något som enligt läroplanen ska genomföras, dels är en vital faktor för utveckling av verksamheten och för barnens progression. De är också eniga om att de erhålls goda förutsättningar för att genomföra detta, bland annat av rektorer och av olika verktyg. Den insamlade empirin åskådliggör att respondenternas verksamheter är grundade i barnens intressen. Studien visar att det systematiska kvalitetsarbetet genererar hög kvalitet i verksamheterna.