I det här kapitlet riktas intresset mot män i förskolan och deras minoritetsposition.Ett ofta beskrivet problem för dem som befinner sig iminoritet könsmässigt är att de möts av särskilda föreställningar ochförväntningar. För kvinnor i minoritetsposition innebär dessa föreställningarofta karriärmässiga hinder. För män i minoritetsposition hartvärtom fördelar i karriären beskrivits. Att vara man inom förskolaninnebär dock inte endast fördelar. Reaktionerna från förskolebarnensföräldrar kan vara blandade. Å ena sidan uttrycker många föräldraruppskattning. De tycker att det är roligt att män väljer förskollärarprofessionen.Å andra sidan förekommer även mer negativa reaktioner.Männen kan mötas av en misstro som utrycks öppet eller mer dolt. Detär således en ambivalent position som män inom förskolan kan hamnai. I det här kapitlet beskrivs hur blivande förskollärare, yrkesverksammaförskollärare samt förskolechefer resonerar om män i förskolan ochderas könsmässiga minoritetsposition. Jag ska beskriva de tankegångarsom kommer till uttryck, men också granska och analysera deantaganden som tankegångarna vilar på. Därmed är min avsikt att lyftafram och problematisera de resonemang och fraser som tenderar attupprepas när män i förskolan kommer på tal.