Under pågående pandemi och uppseendeväckande världshändelser fortsätter HumaNetten sin mission som spridare av humaniora i ordets bredare bemärkelse. Linnéuniversitetet har turen att ha en kader av driftiga språkforskare som tagit initiativet till flera artiklar och temanummer genom åren. I detta vårnummer har vi glädjen att se Daniel Ocic Ihrmark, Sergej Ivanov och Christian Waldmann som gästredaktörer för ett tema om Educational Linguistics, vilket kan översättas som utbildningsinriktad språkvetenskap. Det handlar om relationen mellan språk, tanke, kommunikation och kunskapsutveckling inom olika skol- och utbildnings-nivåer. Det är med andra ord en högst samhällsrelevant inriktning som förstärker bilden av humanioras roll i det moderna samhället. Den forskningsmiljö som utvecklats vid Linnéuniversitetet sammanför språkvetare och språkdidaktiker inom de olika språk som undervisas om vid universitetet. I det här temanumret presenteras tio studier med nya perspektiv på Educational Linguistics. Vi ska inte ge en detaljerad översikt över innehållet på denna plats eftersom gästredaktörerna ger en närmare presentation av temat i sin separata introduktion. Utanför huvudtemat publicerar Sara Snoder, doktorand i språkdidaktik, sin studie ”Utrymmen för flerspråkighet – funktionella aspekter av flerspråkiga låg- och mellanstadie-lärares språkliga praktiker”, där hon med en etnografisk ansats söker vinna ny kunskap om flerspråkig användning i skolundervisning.

För redaktionens räkning

Hans Hägerdal