lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ekologisk hållbar utveckling i förskolan genom att använda återbruksmaterial
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice.
2023 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den här studien undersöker förskollärares uppfattningar om ekologisk hållbar utveckling samt hur de beskriver att de arbetar med det i förskolan. I Läroplanen för förskolan (Skolverket 2018) beskrivs hållbar utveckling utifrån tre dimensioner: social, ekonomisk och ekologisk. Denna studie är inriktad på ekologisk hållbar utveckling. Syftet med studien är att ta reda på variationer och mönster mellan sex olika förskollärare i sitt arbete kring ekologisk hållbar utveckling och användandet av återbruksmaterial i förskolan utifrån kvalitativ metod med fenomenografi som ansats. Studiens resultat visar att förskollärarnas uppfattningar om ekologisk hållbar utveckling varierar men att samtliga förskollärare ser på ämnet som viktigt. Undervisning sker genom återvinning, användande av återbruksmaterial, odling, djur och natur som arbetssätt. Resultatet visar också att det finns dilemman som kan uppstå i arbetet med ekologisk hållbar utveckling. Studiens resultat kan bidra till verksamhetsutveckling och bidra med inspiration till förskollärare att arbeta med ekologisk hållbar utveckling i förskolan. 

Place, publisher, year, edition, pages
2023. , p. 40
Keywords [sv]
Ekologisk hållbar utveckling, återbruksmaterial, förskola, förskollärares uppfattningar, förskollärares förutsättningar.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-118822OAI: oai:DiVA.org:lnu-118822DiVA, id: diva2:1731923
Subject / course
Pedagogy
Supervisors
Examiners
Available from: 2023-01-30 Created: 2023-01-30 Last updated: 2023-01-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(437 kB)388 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 437 kBChecksum SHA-512
e7e9f771f2c637c7200fa18e5ea5fca5713a4143e993b882cbb196c93428d2660c68c84fe6c8558cbb1e0eeb02c8b38f72966ecb68c0e1a2add5e1c95df4eb48
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Davidsson, EbbaZakrisson, Isabell
By organisation
Department of Education and Teacher's Practice
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 388 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 337 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf