I denna studie undersöks förutsättningarna för bildämnet i grundskolan, fokuserat påårskurs 7-9. Studiens syfte är att undersöka uppfattningar om bildämnets förutsättningari relation till ramfaktorer i grundskolan årskurs 7-9 och att jämföra rektorers ochbildlärares uppfattningar om bildämnets förutsättningar och ramar. Enkäter har använtssom metod för att samla in data från både rektorer och lärare. Den insamlade empirinhar sedan analyserats genom en innehållsanalys. I analysen granskas och kategoriserassvaren enligt de ramar som valts, med syfte att besvara studiens frågeställningar. Detframkom några tydliga teman i studien som kategoriseras som rubriker i kapitlet analysoch tolkning. Dessa teman är att det är knappt om tid i undervisningen, svårt att styraöver gruppstorlek, olika uppfattning om utrustning och budget samt olika uppfattningom varför bild är ett viktigt ämne. Angående relationen mellan lärare och rektor uppgerde flesta att kommunikationen fungerar väl, men att det finns utrymme för förbättringarnär det gäller lärarnas möjligheter att påverka sin arbetsmiljö och undervisningensförutsättningar.