Eftersom Generation Z, personer födda mellan 1995-2012, i dagsläget tar sig in på arbetsmarknaden har vi valt att föra en studie kring vad som motiverar dessa personer. Anledningen till att vi har valt att undersöka arbetsrelaterad motivation är att det är en viktig del för att organisationer ska kunna vara framgångsrika (Paais & Pattiruhu 2020). Syftet med studien är att få en djupare förståelse för vad som motiverar personer tillhörande Generation Z med en eftergymnasial utbildning på en arbetsplats. 

För att få fram information om vad som motiverar personer på en arbetsplats har vi valt att använda oss av Self-determination theory samt Herzberg's two-factor theory. Utöver det har vi kompletterat det teoretiska ramverket med övrig teori inom arbetsrelaterad motivation. Vi har därefter sammanställt en teoretisk syntes samt skapat en modell över arbetsrelaterad motivation. Modellen grundar sig i att det finns fyra faktorer som tillsammans bidrar till arbetsrelaterad motivation, nämligen: arbetsmiljö, engagemang, belöningar och tillfredsställelse. För att få en förståelse för Generation Z har vi använt oss av olika teorier för att förstå deras karaktärsdrag och vad som definierar generationen. 

Studien har en kvalitativ deduktiv ansats. Empirin består av genomförda semistrukturerade intervjuer med sex personer tillhörande Generation Z. Respondenterna är utbildade inom tre olika områden: Human Resources, företagsekonomi och teknik. Anledningen till det är att vi ville få en nyanserad bild av vad som motiverar personer som tillhör Generation Z. 

Efter vår analys kan vi konstatera att vi har uppfyllt syftet med studien. Vi kom fram till att en kombination av faktorerna är väsentligt för att en individ ska vara motiverad på arbetsplatsen. Vi kan även konstatera att ledaren har det huvudsakliga ansvaret när det kommer till att skapa och ge förutsättningar till alla faktorerna. Det leder till att vi föreslagit en ny modell för arbetsrelaterad motivation hos Generation Z där vi även belyser ledarens roll, i kombination med faktorerna,  i att skapa arbetsrelaterad motivation. 

Generation Z, people born between 1995-2012, are currently entering the labor market. Because of that, we have chosen to conduct a study on what motivates these people. The reason why we have chosen to examine motivation is because it is important for organizations to be successful (Paais & Pattiruhu 2020). The purpose of the study is to gain a deeper understanding of what motivates people belonging to Generation Z with a post-secondary education in a workplace.

In order to obtain information about what motivates people in a workplace, we have chosen to use Self-determination theory and Herzberg's two-factor theory. In addition, we have supplemented the theoretical framework with other theories within work-related motivation. We have then compiled a theoretical synthesis and created a model of work-related motivation. The model is based on the assumption that there are four factors that contribute to work-related motivation, namely work environment, commitment, rewards and satisfaction. To gain an understanding of Generation Z, we have used various theories to understand their character traits and what defines the generation.

The study has a qualitative deductive approach. The experiment consists of conducting semi-structured interviews with six people belonging to Generation Z. The respondents have an education in three different areas: Human Resources, business and technology. The reason for that is that we wanted to get a nuanced picture of what motivated people belonging to Generation Z.

After our analysis, we can state that we have fulfilled the purpose of the study. We conclude that a combination of the factors is essential for an individual to be motivated in the workplace. We can also state that the leader has the main responsibility when it comes to creating and providing conditions for all factors. This leads us to propose a new model for work-related motivation in Generation Z where we also highlight the role of the leader, in combination with the factors, in creating work-related motivation.