Rapporten redovisar en undervisningsmodell i en biologikurs för lärarstu-denter. Syftet var att höja studentaktiviteten genom att låta studenter reflek-tera över och gemensamt bearbeta ämnesinnehållet. Alla föreläsningarspelades in och avslutades med ett antal reflektionsfrågor som studenternadiskuterade på den digitala kurssidan. Interaktionen mellan lärare och stu-denter under föreläsningar byttes ut mot diskussioner under schemalagdareflektionsseminarier. Varje seminarium resulterade i ett protokoll somläraren skrev och som sedan lades ut på kurssidan som en av flera resurserför instudering till avslutande tentamen. Utvärderingen visar att modellen uppskattats av såväl lärare som studenter.
Kapitel i Rapport