"Jalal Nouri, professor i teknikstött lärande vid Stockholms universitet, har lett programmets forskargrupp, där också Robert Hegestedt och Rebecka Rundquist, doktorander vid Stockholms universitet respektive Linnéuniversitetet, har ingått. I rapporten sammanfattar de sina resultat och slutsatser, och ger baserat på dem några rekommendationer till skolor och huvudmän, statliga aktörer och edtech-branschen. Forskargruppens kapitel har granskats vetenskapligt av Staffan Selander, professor emeritus i didaktik." (utdrag från rapportens förord s. 4).
Forskningsrapporten är del av slutrapporten från forsknings- och utvecklingsprogrammet Datadriven Skolförbättring: Att Bygga Agerbar Kunskap Om Sin Verksamhet som pågick i 3 år mellan 2020–2023. Rapporten finns att ta del av på följande länk: https://ifous.se/wp-content/uploads/2023/08/slutrapport-dds-2023-07-14.pdf.