Syfte och frågeställning: Syftet med denna undersökningen är att få en inblick i vad några förskollärare i förskolan och förskoleklass anser kännetecknar deras verksamhet. Vi vill ta reda på om regeringens syfte med att integrera förskoleklassen till skolan har uppfyllts.

Metod: Arbetet bygger på intervjuer som har gjorts med fyra förskollärare i förskola och fyra förskollärare i förskoleklass. Vi har valt öppna frågor för att på så sätt söka svar på syftet och frågeställningarna.

Resultat: Efter sammanställning och analys framkom att både förskollärarna i förskolan och i förskoleklassen ansåg att följande var viktigt i deras verksamheter:

Att arbeta utifrån barnens förutsättningar, arbetet skall vara lustfyllt, tryggheten för barnen är viktig samt att leken är ett viktigt pedagogiskt verktyg där barnen tränas i sin sociala kompetens. Detta hör väl ihop med förskolepedagogiken, men som förskollärarna i förskoleklass inte anser ha fått det genomslag som det var tänkt i skolan. De menar att skolan är en stor auktoritet och har en längre tradition. De tycker att det är svårt att få tid till pedagogiska diskussioner och att planera sin verksamhet. Alla var eniga om att förskolepedagogiken inte fått det genomslag i skolan som det var tänkt.