I denna uppsats studeras verksamma lärares och lärarstudenters föreställningar om kvinnliga och manliga egenskaper. Syftet med studien är att undersöka huruvida deltagarna har olika attityd till människors agerande beroende på om den agerande är en kvinna eller man. Detta undersöks utifrån hypotesen att om en man och kvinna fäller identiskt lika yttranden, så uppfattas deras egenskaper ändå på olika sätt. Undersökningen har genomförts med enkäter som datainsamlingsmetod. Informanterna har fått läsa en kortare text innehållande en dialog mellan en kvinna och en man. Hälften av informanterna har fått läsa texten med ombytta roller. Därefter har de ombetts att, på en sexgradig differentialskala, fylla i hur de uppfattat karaktärerna i förhållande till arton egenskaper.

Undersökningen visar att informanterna upplever kvinnors och mäns egenskaper olika trots att de yttrar identiska repliker. Den visar också att lärare och lärarstudenter uppfattar och värderar kvinnors och mäns egenskaper olika sinsemellan. Vid många egenskaper är skillnaderna emellertid inte speciellt stora. De yngre informanterna uppvisar en benägenhet att värdera den kvinnliga karaktären mer stereotypt än de äldre. Överlag har informanterna i min studie upplevt kvinnan som mer undergiven än mannen oavsett vilken roll hon har. Andra egenskaper som övervägande tilldelats kvinnan är svårbegriplig och bevekande. Den egenskap som informanterna i högsta grad har förknippat med den manliga karaktären är personlig men även begreppen humoristisk och intressant sticker ut.